-
Warto Wiedzieć #18 – Relacja, która nie rozwija się od razu – czy to problem?
Więcej: Warto Wiedzieć #18 – Relacja, która nie rozwija się od razu – czy to problem?Czy każda relacja musi zacząć się szybko W pracy z małymi dziećmi często oczekuje się, że: Z perspektywy rozwojowej nie jest to reguła. Relacje nie przebiegają według jednego schematu. Dla części dzieci kontakt pojawia się szybko. Dla innych wymaga czasu i warunków, które dopiero się budują. Co może oznaczać „wolna” relacja Dziecko, które: nie musi…
-
Warto Wiedzieć #17 – Dlaczego kontakt ze zwierzęciem reguluje układ nerwowy
Więcej: Warto Wiedzieć #17 – Dlaczego kontakt ze zwierzęciem reguluje układ nerwowyPies w żłobku to nie atrakcyjność to relacja Dogoterapia bywa postrzegana jako: Z perspektywy rozwojowej jej wartość nie polega na samej obecności psa, lecz na tym, że tworzy się szczególna relacja regulacyjna. Dla małego dziecka pies: To inny rodzaj doświadczenia niż relacja z dorosłym. Dlaczego kontakt ze zwierzęciem reguluje układ nerwowy Układ nerwowy dziecka reaguje…
-
Warto Wiedzieć #16 – Przestymulowanie w żłobku. Jak je rozpoznać i jak mu zapobiegać
Więcej: Warto Wiedzieć #16 – Przestymulowanie w żłobku. Jak je rozpoznać i jak mu zapobiegaćCzym naprawdę jest przestymulowanie Przestymulowanie nie oznacza „zbyt wielu zajęć”. Z perspektywy rozwoju oznacza przeciążenie układu nerwowego, który nie nadąża z przetwarzaniem bodźców. U małego dziecka źródłem przestymulowania mogą być: To, co dla jednego dziecka jest neutralne, dla innego może być poważnym obciążeniem regulacyjnym. Dlaczego żłobek sprzyja przestymulowaniu Środowisko żłobkowe z natury jest: Układ nerwowy…
-
Warto Wiedzieć #15 – Dziecko, które za szybko dorasta w grupie
Więcej: Warto Wiedzieć #15 – Dziecko, które za szybko dorasta w grupieGdy „radzenie sobie” pojawia się zbyt wcześnie W grupie żłobkowej często wysoko oceniane są dzieci, które: Z perspektywy rozwojowej taki obraz funkcjonowania nie zawsze oznacza dobrostan. Czasem jest to strategia adaptacyjna dziecka, a nie rzeczywista dojrzałość emocjonalna. Samodzielność czy samowystarczalność? Małe dziecko rozwojowo potrzebuje: Gdy dziecko zbyt wcześnie: może to oznaczać, że dostosowało się do warunków grupy kosztem…
-
Warto Wiedzieć #14 – Każde dziecko ma inne tempo – o różnicach indywidualnych
Więcej: Warto Wiedzieć #14 – Każde dziecko ma inne tempo – o różnicach indywidualnychRóżnice indywidualne to nie wyjątek to norma rozwojowa Rozwój małego dziecka nie przebiega według jednego, wspólnego rytmu. Różnice indywidualne dotyczą: Z perspektywy psychologii rozwojowej zróżnicowanie nie jest odchyleniem od normy, lecz jej naturalną cechą. To samo zachowanie, różne znaczenie rozwojowe Podobne zachowania u dzieci nie zawsze wynikają z tych samych przyczyn. Na przykład: Ocena rozwoju wymaga zawsze odniesienia…






